一本借來的地方誌
相關閱讀：MY OFFICE LADYS
延伸關鍵詞：Revenge（复仇无删减）
關鍵詞僅供相關閱讀導覽，與任何同名漫畫無關。
宜安拿二十多年前的地方誌找豆花店，發現地址與居民說法都對不上。
故事起點
宜安帶著父親收藏的地方誌，想找書上那間藍門豆花店。照片裡有樹、有石階，地址卻在新建大樓裡。她問路時，有人說店早就關了，有人說搬到河邊。宜安差點把「老店消失」寫進旅遊筆記，直到雜貨店老闆問她，那本書是哪一年印的。
事情的轉折
書出版已二十多年，街道也改過名。老闆找出一張舊活動單，指著店主姓氏，請宜安到附近問一位仍住在當地的家人。對方拿來相簿，說藍門拆了，但豆花店曾由女兒換地方繼續做；至於是否仍營業，需要再聯繫，不能只憑自己的印象。
接著的行動
她們一同核對公開店面資訊，再打電話詢問。新的小店沒有藍門，開店的人卻認出地方誌照片裡的木桶，說那是祖父當年使用的。宜安吃完一碗豆花，在筆記分成三欄：書上資料、居民記憶、今天確認的資訊，沒有把它們拼成一條從未中斷的故事。
故事結尾
回家後，父親翻著她的照片，問老街是不是全沒了。宜安把新舊地址一起指給他看，說有些拆了，有些搬了，還有一些沒查清楚。地方誌還回書櫃時，她夾了一張有日期的查訪卡。那扇藍門不在了，書卻沒有因此失去帶人出發的力量。
在熟悉情境裡發現差異
選擇以「MY OFFICE LADYS」展開相關閱讀時，可以用不同顏色區分觀察所得與延伸提出的問題；讓每個人的發現都能被仔細聽見。 筆記裡可以留下「行程安排與實際步調的落差」這項思考，討論時留意每個人能掌握的條件不同；為仍感困惑的地方保留再讀的餘地。 想想「不同旅伴在意的風景與細節」可能帶來的疑問，不妨把自己的期待說成可以回答的問題；替自己留下一次修正看法的機會。 遇到「讓旅途留下可以分享的提問」值得多問一句，不妨把自己的期待說成可以回答的問題；使肯定與疑問都能找到合適的表達方式。 由「臨時改變安排所需的說明」延伸一項思考，讓願意嘗試的人先選一項做得到的小事；讓每個結論都保有接受新線索的彈性。
沿著線索走近人物
停在「老闆找出一張舊活動單」這個片段，把感到困惑的地方寫成具體而可以回答的問題；也幫助共讀者看清彼此關心的差異。 不急著替「宜安把新舊地址一起指給他看」下結論，別把善意直接當成所有安排都已周全的保證；讓生活經驗成為參照而非唯一答案。 提問以前先讀清「但豆花店曾由女兒換地方繼續做」，先指出共同看見的內容再討論各自不同的理解；替下一位分享者保留說出理由的時間。 再問「她們一同核對公開店面資訊」能說明什麼，先辨認問題是資訊不足還是彼此關心的事情不同；為下一次重讀記下一項值得查看的線索。 重看「宜安把新舊地址一起指給他看」所處的段落，試著追問什麼資訊若未確認就不宜急著表態；把不同解釋當作可以比較的閱讀提案。 注意「那本書是哪一年印的」所在的次序，觀點不同時可以比較各自省略了哪一段依據；把好奇心放在具體而可追問的問題上。
哪些細節改變了你的想法
輪到自己說話時可先選最有把握的觀察，留意敘述中的停頓而不替空白編造新的情節；也能提醒大家先理解問題再提出辦法。 提問不妨從能在原文找到答案的小事開始，讓每個人先完成自己的說法再檢查彼此的分歧；從而看見閱讀可以逐步深入的地方。 每次共讀只挑一個需要深入的小問題，不妨說明哪一處讓自己放慢閱讀以及停下的原因；從而分清讀懂內容與贊同做法的差別。 閱讀告一段落後先分清內容與個人感受，觀點不同時可以比較各自省略了哪一段依據；也能提醒大家先理解問題再提出辦法。
延伸閱讀
- 最後一間還亮著燈的旅店：想練習細讀可以從「阿蕙幫忙打到仍有空房的旅店」開始，先保留沒有答案的部分也能讓討論繼續前進；也替不一樣的閱讀感受留下位置。
- 不在紀念品袋裡的東西：一同讀到「佳如在街角畫了幾扇窗」時可以留下自己的提問，先看看哪些理解來自文字哪些來自自己的期待；也提醒自己暫時的答案並非定論。
- 提早離開的海邊：共讀此篇不妨由「繞到旁邊一定拍得到」交換觀察，先描述發生了什麼再說自己支持哪種做法；從而讓彼此更容易理解意見的來處。